Поиск по этому блогу

среда, 30 мая 2012 г.

Страшная беда


Сегодня нас поразила страшная новость "Соне Арчибасовой (8 а класс) требуется вторая группа крови резус положительный".
 .. Соня упадала в обморок, сейчас в коме, ЛЕЙКОЗ.
Друзья и одноклассники обзвонили родителей своих друзей и подруг, сегодня на станции переливания крови было много родителей и незнакомых людей. Все они сдавали кровь безвозмездно. Лишь бы вывести ее из комы. 
Господи, помоги Соне!!!

вторник, 29 мая 2012 г.

МОИ УВЛЕЧЕНИЯ. Кристина Исламова.

Люблю петь...
That's My first video,come and enjoy it!!!ПОЕХАЛИ;)
http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=_J8VtXB8Rpc#t=6s



Отчёт 8 В класса за 2011-2012 учебный год


Отчет 8 В класса, физико-математический профиль.
2011-2012 учебный год
Этот учебный год стал особенным для каждого из нас по многим причинам:
      мы стали обучаться в профильном классе,
      наш класс стал обучаться по программе «1 ученик-  компьютер»,
      и, главное, мы стали гимназистами.
8 В класс был заново сформирован. Безусловно, мы все друг друга знаем, хотя и учились в разных классах. Первого сентября было непривычно сидеть за партой рядом с новым соседом.
Для того, чтобы лучше узнать  друг друга, поехали на турбазу, участвовали в играх на сплочение коллектива и развитие взаимопонимания.Это был первый шаг к нашей совместной работе и учебе.
А учиться пришлось в этом году очень интенсивно!
Олимпиады, научно-практические конференции начались практически сразу. Во всех мероприятиях нужно было и хотелось принять участие.
В нашем классе учатся  30 победителей школьного этапа Всероссийской олимпиады, 10 победителей лицейско-гимназического и районного, 12 – городского, 5 – регионального, 7 – межрегионального (САММАТ, Уральский турнир,   3 – Всероссийского. 1 (Гречишникова Г) – международного.
В Областном физико-математическом празднике команда 8 В класса заняла 3 место в регате среди восьмиклассников области. Индивидуальные победы на гимназических предметных олимпиадах подтверждались высокими результатами на гимназическо-лицейском и городском турах Всероссийской олимпиады. Кутенин Данила стал участником всероссийского тура по математике. А Гречишникова Галя участвовала не только в олимпиадах по физике, математике, химии (занимая призовые места), но и в олимпиаде по английскому языку и в интеллект-олимпиаде подтвердила свой высокий уровень. Федоров Тимофей участвовал во всероссийских научных конференциях и по математике, и по истории,  и стал лауреатом.
Практически с первого сентября мы стали применять компьютеры для обучения, реализуя проект «1 ученик - 1 компьютер». Этот вид заданий оказался для нас новым, пришлось многому научиться, освоить те технологические возможности интернет-ресурсов, которые можно применить на уроках и дома для получения новых знаний.
За успехами нашей работы с персональными компьютерами следили не только учителя гимназии, но и педагоги всероссийского Интернет-сообщества. О наших учебных достижениях рассказывается в специальном блоге. А для классного взаимодействия в сети у нас создана группа «Экспериментаторы 8 В» и блог  “Классное время”, в котором мы обсуждаем наше личные и классные достижения. Новые технологии делают процесс обучения интенсивнее деятельность нашу совместной, и,надеемся, более результативной. Учиться стало интереснее!
Математику мы изучаем также по особой методике - применяем маркерные доски,взаимные консультации, индивидуальную работу. После уроков нас всегда можно застать в нашем кабинете, где мы решаем задачи и... пьем чай. Результаты такой работы заметны.
Первый раз поехали командой на Всероссийский Уральский турнир Юных математиков. И победили! Это наше коллективное достижение! Кутенин Данила, Лиза Маликова и Азат Салахов. А также и индивидуальная победа Кутенина Данилы.
Торжественным  и запоминающимся стало для нас посвящение в гимназисты. А театральный фестиваль помог нам стал более сплоченными, показал наши творческие возможности, принёс много радостных моментов. Нашему спектаклю “31 июля” посвящено несколько страниц в блоге ”Классное время”.
Наш класс участвовал в благотворительной акции “Дорога к храму” - уборка снега стала нужным делом, которое прошло задорно и весело! Мы готовили подарки воспитанникам детского дома.
Гимназический заказ для нашего класса был очень сложным – требовалось ежедневное на каждой перемене дежурство в шахматном клубе «Ладья». Конечно, из-за загруженности учебной деятельностью, выполнение наших обязанностей было неидеальным. Но у нас был составлен график дежурства, утром мы помогали выставлять фигуры, следили за порядком, сами играли в шахматы и агитировали школьных друзей присоединиться.
Многие  из нас занимаются спортом, танцами, вокалом, ,ходят на каток, в пещеры или катаются на лыжах. Поэтому и вне гимназических стен бывают ситуации, когда мы выступаем как единая команда!
На следующий год мы предлагаем создать и вести блог для всей нашей параллели, где будем фиксировать важные события в гимназической жизни выпускников основной школы.
Главный итог этого учебного года - мы узнали много нового, достигли каждой своей пусть пока промежуточной, но вершины. Мы все сдружились и породнились, стали одной командой!

пятница, 18 мая 2012 г.

Повторение. Особенности газообразного состояния вещества - Вадим Петрович Гладченко

Особенности газообразного состояния вещества - Вадим Петрович Гладченко


Известно, что свойства вещества зависят от движения его молекул и от сил взаимодействия между ними. При этом силы молекулярного взаимодействия стремяться удержать молекулы на определенных расстояниях друг от друга, а хаотическое движение молекул, напротив, разбрасывает их по всему пространству, способствуя увеличению объема, занятого веществом.  Совместное действие этих двух факторов определяет форму и объем тела.

    Молекулы газа разлетаются по всему предоставленному для него объему, поэтому главную роль в поведении газа играет хаотическое движение его молекул, а силы взаимодействия между молекулами газа так малы, что ими можно пренебречь. Это означает, что в огромном большинстве случаев расстояние между молекулами газа значительно превышает радиус молекулярного действия. Если вокруг молекулы описать сферическую поверхность, радиус которой равен радиусу молекулярного действия, то ограниченное этой поверхностью пространство называют сферой молекулярного действия. Следовательно, с любой молекулой взаимодействуют только те молекулы, центры которых находятся внутри этой сферы.

      Подсчет показывает, что среднее расстояние между молекулами газа при нормальных условиях составляет около 30 Ангстрем (1 Ангстрем =10-10 м), а радиус молекулярного действия равен приблизительно 10 Ангстрем. Следовательно, если в какой-либо момент времени вокруг всех молекул газа описать сферы молекулярного действия, то в большинстве случаев внутри этих сфер других молекул  не окажется. Это означает, что молекулы газа движутся равномерно и прямолинейно (по инерции), пока не столкнутся с другими молекулами. При столкновении меняются величина и направление скорости движения молекулы, и молекула снова движется с постоянной скоростью до следующего столкновения. Если молекула состоит из нескольких атомов, то при столкновениях она приобретает еще и вращательное движение. Итак, тепловое движение молекул газа представляет собой поступательное и вращательное движение.

      Отметим, что атомы внутри молекулы могут совершать еще и колебательное движение, однако при низких и средних температурах его роль незначительна, и только при очень высоких температурах колебательное движение атомов в молекулах газа вносит заметный вклад в тепловое движение.
  Характерной особенностью газообразного состояния вещества является то, что между его молекулами практически отсутствуют силы взаимного притяжения. Лишь при столкновениях эти силы на короткое мгновение возникают, но в каждый момент времени взаимодействующие молекулы составляют ничтожную часть общего числа молекул (если газ не сильно сжат).  

среда, 9 мая 2012 г.

О себе....

"В нашем классе нет философов, но хочется немного написать об этом. Почему же подростки встречаются?
Мы, некоторые тинэйджеры, считаем, что они без этого жить не могут. Но что они этим показывают? Всего лишь то, что они могут понравиться другим людям или просто показать насколько они крутые, что вот у них там есть парень или девушка…
Но зачем? Зачем, если не любишь, тратить время впустую? Если ты не испытываешь многого к этому человеку, то многого не получишь. Я считаю, что нельзя мучить человека, потому что он или она тебе только нравится. Ничем хорошим это не закончится. Почему люди считают, что имеют право разрушить чужие жизни? Уходя, обижая, не звоня, бросая на ветер слова... Вы что, Боги, чтоб решать кому мучиться, а кому жить счастливо? Если уж сказал «Люблю», то будь добр любить до последнего вздоха. Если сказал «Обещаю», то разбейся в лепёшку, но сдержи обещание. Если произнёс «Не отпущу», то сделай всё, чтоб остаться. В противном случае, какой смысл жить, если каждое ваше слово равноценно нулю и не имеет значения?
Мы участники вечной депрессии, неудачники и суицидники. 
Мы безгранично одиноки, гния в своём безумии. 
Мы улыбаемся солнечными улыбками, а в глазах темно и пусто. 
Мы топим в лужах веру и шепчем о том, что будет лучше. 
Мы живём настоящим, думая о будущем и сворачиваем шею смотря в прошлое. 
Жертвы интернета и табачной продукции, 
живущие сегодняшним днём и не знающие,что с ними будет завтра... 
У них нет будущeго,они его разбили. 
Мы подростки 21 века. 
Если в 20 веке боялись серийных убийц, то в 21 все боятся нас. 
У нас наш мир. 
Где нет денег, нет домофона, мы все привыкли вышибать железную дверь с ноги. 
Едем на метро - туда обратно, туда обратно. 
На подсознательном уровне мы все ROCK звёзды. 
Мы все такие пафосные и от нас вкусно пахнет духами. 
Мы любим умные фразы и умные книги. 
Фраза "Один за всех, и все за одного" с нами не прокатит. 
Но надо же хоть как-то выпендриться и сказать такие красивые, неординарные слова: «я слушаю индастриал» 
Мы подростки 21 века ...
Влюблённые в отражение в зеркале и в мальчика на фотографии из интернета. 
Мы так зависимы назависимостью. 
Мы пропаганда нестандартности и индивидуальности. 
Такие сильные фальшивки. 
В душЕ слабые, нуждающиеся в ком-то. 
Замкнутые в себе. 
Ведь если откроемся, нас никто не поймёт. 
Нас никому не жалко. 
Нас ненавидят и не ставят в пример младшей сестре. 
Мы такие странные и красивые. 
Задумчивые, умные, глупые. 
Иногда наивные. 
Но в большой мере мечтатели. 
Мы летаем во сне и в жизни. 
Мы -  подростки 21 века. 
Мы -  боль, хрупкость и лживая уверенность. 
Мы живём ночью, в сети пытаясь скрыться от людей и одиночества"




Автор захотел остаться неизвестным.....

10 заповедей от Альберта Эйнштейна

1. Человек, который никогда не ошибался, никогда не пробовал сделать что-нибудь новое.

2. Образование - это то, что остается после того, когда забываешь все, чему учили в школе.

3. В своем воображении я свободен рисовать как художник. Воображение важнее знания. Знание ограничено. Воображение охватывает весь мир.

4. Секрет творчества состоит в умении скрывать источники своего вдохновения.

5. Ценность человека должна определяться тем, что он дает, а не тем, чего он способен добиться. Старайтесь стать не успешным, а ценным человеком.

6. Есть два способа жить: вы можете жить так, как будто чудес не бывает и вы можете жить так, как будто все в этом мире является чудом.

7. Когда я изучаю себя и свой способ думать, я прихожу к выводу, что дар воображения и фантазии значил для меня больше, чем любые способности к абстрактному мышлению.

8. Чтобы стать безупречным членом стада овец, нужно в первую очередь быть овцой.

9. Нужно выучить правила игры. А затем, нужно начать играть лучше всех.

10. Очень важно не перестать задавать вопросы. Любопытство не случайно дано человеку.